Contenuto trovato all'interno – Pagina 100Nell'introduzione al libro “Adolescenza: Il corpo, le relazioni, i valori” ho messo in luce come risulti più semplice dare una definizione dell'adolescenza “al negativo”, per quello che non è, piuttosto che per quel che è, ... Il clima, che era stato chiamato in causa, non ha invece alcuna influenza (v. Conger, 1977²). oppositivo provocatorio; disturbo della condotta in adolescenza; disturbi specifici dell'apprendimento; disturbi d'ansia; disturbi dell'umore, etc. : Gioventù e crisi di identità, Roma 1974).Faiman, C., Winter, J. S. D., Gonadotropins and sex hormon patterns in puberty: clinical data, in Control of the onset of puberty (a cura di M. M. Grumbach, G. D. Grave, F. E. Mayer), New York 1974.Freud, A., Das Ich und die Abwehrmechanismen, Wien 1936 (tr. Il momento della prima eiaculazione di liquido seminale è spesso considerato l'equivalente maschile del menarca: si verifica in genere un anno prima dell'inizio della crescita del pene e degli altri organi dell'apparato riproduttivo maschile, ma i dati sull'argomento appaiono ancora poco attendibili. Dopo la messinscena di una feroce rapina attribuita a una banda ... L'adolescenza, dal latino adolescere, "crescere", è l'età della vita, compresa tra la fanciullezza e l'essere adulto, nella quale si compiono i processi di crescita, di formazione della personalità e di trasformazione fisica. antropologia Contenuto trovato all'interno – Pagina 14Per quanto fosse ovvio , la questione che fu posta all'attenzione riguardava una definizione di adolescente e di adolescenza . In prima istanza si fece riferimento ad una idea di " fascia di età ” . Ci parve utile definire ... [a-do-le-scèn-za] s.f. A noi sembra infatti che la nozione si possa impiegare, sul piano metodologico, per analizzare i diversi e molteplici problemi che ogni adolescente (maschio o femmina) deve affrontare e superare per costruire la propria identità e la propria autonomia di adulto. it. Questi ultimi sono particolarmente evidenti durante la pubertà, che è la prima ... Enciclopedia delle scienze sociali (1991). Definizione, le fasi, i cambiamenti che caratterizzano l’adolescenza e il confronto tra adolescenti di ieri e di oggi. L'adolescenza costituisce un periodo critico per la salute, soprattutto quella psichica, con la comparsa di malattie come schizofrenia, crisi depressive, anoressia e bulimia. Contenuto trovato all'interno – Pagina 90In effetti è difficile tracciare una linea netta di demarcazione tra normalità e patologia nei casi di adolescenti . L'adolescenza costituisce per definizione l'interruzione di una crescita pacifica che assomiglia , in apparenza ... Contenuto trovato all'interno – Pagina 153Fino alla prima metà di questo secolo la definizione di adolescenza si fonda essenzialmente su criteri psicologici e fisiologici . « L'ingresso nell'adolescenza corrisponde all'apparizione della funzione genitale durante la pubertà . EDU. 841-864.Doise, W., Mugny, G., Le développement social de l'intelligence, Paris 1981 (tr. Pagnin (v., 1983) sostiene che lo sviluppo mentale sembra determinato, a partire dall'adolescenza, più da fattori d'ordine sociale (prolungamento della scolarizzazione) o motivazionale che da un aumento della capacità intellettuale propriamente detta. Cause. 330). Queste modificazioni del Sé, a loro volta, influenzano gli atteggiamenti e il comportamento sociale, innescando così un ulteriore processo di cambiamento riguardante la persona e i suoi rapporti sociali. Contenuto trovato all'interno – Pagina 12Le sue azioni svolgono delle precise funzioni , in quanto servono a raggiungere obiettivi di crescita , personalmente e socialmente ricchi di significato , nel corso della transizione adolescenziale . Anche i comportamenti pericolosi ... fanciullezza, adolescenza, giovinezza, maturità, anzianità, vecchiaia. Se pure l'autrice ha eccessivamente polarizzato la differenza fra i processi di crescita a Samoa e nel mondo occidentale, con un'interpretazione molto personale delle osservazioni fatte, ciò che resta importante del suo contributo è l'individuazione di un criterio epistemologico radicalmente diverso da quello di Hall. Le relazioni stabilite nell'infanzia sono infatti messe in discussione dai 'fatti nuovi' che caratterizzano l'adolescenza; ciò motiva l'individuo a cercare attivamente relazioni precise con gli altri e una via d'uscita dalle incertezze in cui è calato. Ma anche le critiche più approfondite non intaccano la rilevanza dell'intuizione della stretta interdipendenza fra cultura e adolescenza. Negli Stati Uniti, le associazioni mediche che si occupano di … Al contrario, in una società come quella occidentale, in cui la divisione del lavoro è assai elaborata (con sistemi normativi complessi), gli universi simbolici sono molteplici e connessi fra loro in modo soltanto parziale, e nessuna istituzione definisce con precisione le modalità del passaggio dall'età infantile a quella adulta, la fenomenologia dell'adolescenza deve necessariamente essere multiforme e differenziata. Questo doversi presentare in modo appropriato a ogni situazione è vissuto a un tempo come un'esigenza e come una minaccia: come un'esigenza perché il soggetto avverte che presentandosi sempre allo stesso modo in tutti gli ambienti apparirebbe goffo e ridicolo; come una minaccia perché teme, a causa di questi diversi modi di presentarsi, di perdere la continuità di se stesso e, al limite, la propria coerenza. In particolare in alcune fasce di età (dai 15 fino ai 24 anni), pur essendo relativamente ristretto il numero dei fenomeni morbosi, si osserva un consistente numero di decessi dovuti a cause violente (suicidi, omicidi e infortuni di varia natura). Contenuto trovato all'internoNei tempi antichi, l'adolescenza era una fase della vita pressoché sconosciuta. Le società del passato, ... Il primo studioso a fornire una precisa definizione dell'adolescenza fu nel 1904 lo psicologo americano Stanley Hall. Infanzia: definizione e psicoterapia Definizione di infanzia e aspetti di psicoterapia. Ancora Piaget (v., 1932) è stato uno dei primi psicologi a studiare gli aspetti cognitivi dello sviluppo morale: per far questo egli pose domande concernenti problemi morali o valori etici a soggetti di diversa età. La tendenza secolare mette anche in risalto un problema tipico dei paesi ricchi: mentre gli individui diventano più precocemente maturi sul piano biologico, la loro integrazione sociale nel mondo adulto è sempre più ritardata per il prolungamento della preparazione alla vita professionale e per la particolare complessità del mercato del lavoro. Tutto questo porta a riconoscere differenze significative nei compiti di sviluppo concernenti il sistema del Sé che si propongono agli e alle adolescenti appartenenti a diverse classi sociali e - all'interno di queste - a diversi gruppi. Questo processo produce ansia nell'adolescente, lo conduce a cercare nuove difese contro i legami emozionali con i genitori, e richiede il reinvestimento dei bisogni affettivi e sessuali in persone al di fuori della famiglia, in modo particolare nei coetanei.I classici della psicanalisi, dunque, considerano inevitabile e necessaria, per l'adolescenza, una profonda tempesta emotiva. Contenuto trovato all'interno – Pagina 24In questa definizione rientrano per eccellenza comportamenti quali il consumo di sostanze ( droghe , alcool ) , incidenti , come quelli dovuti alla guida imprudente di veicoli , o un'attività sessuale non protetta . Contenuto trovato all'interno – Pagina 112agli interventi che si fanno carico del dolore mentale del singolo adolescente e delle sue enigmatiche espressioni psichiche , relazionali , corporee . Questi interventi meritano la definizione di " clinici ” in quanto hanno obiettivi ... Autolesionismo in Adolescenza: Significato, Causa e Come Guarire. Il vocabolario Zingarelli si appresta a festeggiare i cento anni di vita con l’edizione 2022; In varie città italiane uno stand chiederà di… Età evolutiva. 1. L'esito negativo, la confusione a proposito della sua posizione sociale e delle attese che si hanno nei suoi confronti, si ha quando l'adolescente non sa trovare la propria unità altro che nell'identificazione con modelli socialmente apprezzati, passando dall'uno all'altro a seconda delle richieste sociali che avverte più impellenti. L'essere sempre se stessi è, infatti, uno degli imperativi morali più rigidi della nostra cultura. 127-154.Tomé, H. R., Le moi et l'autre dans la conscience de l'adolescent, Paris 1972.Turiel, E., Development processes in the child's moral thinking, in Trends and issues in developmental psychology (a cura di P. H. Mussen, J. Langer, M. Covington), New York 1969.White, W. F., Street-corner society, Chicago 1943.Willis, P., Learning to labour, Aldershot 1977.Zazzo, B., Psychologie différentielle de l'adolescence, Paris 1966. di Augusto Palmonari - Contenuto trovato all'interno – Pagina 161Infatti, una definizione dell'adolescenza e dell'adolescente fuori da un contesto culturale specifico rimane sospesa, come un'aria mai trascritta sul pentagramma. Recenti teorie si sono, appunto, “soffermate sugli effetti risultanti dai ... Apprendi la definizione di 'adolescenze'. Costituisce un periodo dell’età evolutiva dai caratteri non ben definiti, che in qualche misura anticipano tratti dell’età adolescenziale vera e propria, ma possono rivelarsi ancora come manifestazioni di tarda fanciullezza. Contenuto trovato all'interno – Pagina 48Una nuova prospettiva cerca di definire le devianze non più attraverso il rapporto tra norme e comportamenti, ma attraverso la relazione che unisce le condotte a coloro che ne sono testimoni. Questa relazione si stabilisce a partire ... Soltanto gravissimi disordini fisici o sociali che incidano gravemente sulla psiche del soggetto in corso di sviluppo, oppure malattie fisiche o psichiche, possono impedirne la comparsa o il regolare svolgimento.La pubertà è un processo, non un evento, che implica un cambiamento per cui l'organismo diventa da immaturo maturo, dotato di una completa potenzialità riproduttiva (v. Grumbach e altri, 1974). Tutti gli adolescenti, comunque, devono affrontarne per divenire adulti, con un impegno che richiede energie assai elevate. Tale documento, a partire da una definizione comune dei Disturbi Evolutivi Specifici dell’Apprendimento (identificati ormai in modo uniforme con l’acronimo DSA) che è riferita ai soli disturbi delle abilità scolastiche, ne ha definito anche criteri diagnostici, eziologia, procedure di indagine, segni precoci con evoluzione e prognosi, epidemiologia, comorbilità e trattamento. Filse SpA Finanziaria Ligure per lo Sviluppo Economico. L'adolescente compie il cammino verso la ridefinizione della propria identità attraverso un progressivo inserimento nel contesto sociale. Il primo psicologo a proporre una teoria sull'adolescenza fu Stanley Hall (1844-1924), che basò i suoi studi su un metodo scientificamente fondato, innovativo rispetto alle analisi di altri studiosi contemporanei che pur avevano anticipato l'argomento. 211-215.Erikson, E. H., Childhood and society, New York 1950 (tr. A una tale frustrazione può reagire, al limite, perdendo la speranza di poter incidere sulla realtà, con la conformistica adesione all'esistente e con la ripulsa di ogni progetto di rinnovamento della realtà.Il rapporto tra la soluzione dei compiti di sviluppo e la costruzione dell'identità non deve far pensare che dopo la fase adolescenziale il soggetto resti sempre simile a se stesso, privo di incertezze e di mutamenti. Almeno fino a 24 anni, secondo uno studio pubblicato su Lancet Child & Adolescent Health. Proprio partendo dalla consapevolezza di questi fatti è apparsa evidente l'esigenza di studiare i fenomeni adolescenziali nella società urbana e industriale (con elevata divisione del lavoro, con universi di conoscenze e istituzioni molteplici e non sempre fra loro articolati, con una pluralità di sistemi di valore) facendo riferimento alle componenti oggettive della struttura sociale.Una ricerca condotta nel 1941 da A. Hollingshead (nell'ambito di un vasto programma di studi sul campo, per conto del Committee on Human Development dell'Università di Chicago) e pubblicata, per lo scoppio della guerra, solamente nel 1949, introduce come variabile esplicativa principale del comportamento adolescenziale l'organizzazione in classi della società industriale.Il comportamento dell'adolescente costituisce, secondo Hollingshead, "un tipo di comportamento di transizione dipendente dalla società, e più particolarmente dalla posizione che gli individui occupano nella struttura sociale, piuttosto che da fenomeni biopsicologici connessi con quest'età, come la pubertà, o le condizioni cosiddette psico-organiche indicate come 'tendenze', 'impulsi', 'tensioni' ". D’altro canto problemi quali la tossicodipendenza e le malattie sessualmente trasmesse riguardano in modo diretto questa fascia di giovani, così come la configurazione dell’immagine corporea e le disarmonie evolutive possono rappresentare la base di patologie gravi quali l’anoressia e la bulimia. it. Adolescenza sommario: 1. Obiettivo: garantire la formazione degli allenatori e assicurare accessibilità per tutti. Adolescenza: definizione •Adolescenza deriva dal latino adolescentia derivato dal verbo adolescere = crescere •E’ il passaggio dallo stato infantile a quello adulto •I limiti di età sono diversi tra persone di sesso diverso •Più tardi si verifica lo sviluppo puberale, più tardi finirà l’adolescenza di adolescĕre «crescere»]. Per questo, mentre ha senso confrontare lo specifico dell'intelligenza dell'adolescente con quello del bambino, non ha senso confrontarlo con quello dell'adulto, poiché la struttura e il funzionamento sono gli stessi. La posizione metodologica che noi assumiamo presuppone che, se si vuol capire quello che accade a un certo adolescente, si devono analizzare le forze sociali presenti nel contesto in cui vive, la rete relazionale in cui è posto, le rappresentazioni sociali che condivide (v. Moscovici, 1984), le azioni che compie. È importante aiutare l'adolescente a maturare la capacità di affrontare e superare ansie e conflitti, che non può essere disgiunta dall'acquisizione di una visione costruttiva del mondo. Shayer e altri (v., 1976) e Shayer e Wylam (v., 1978), con uno studio su 1.000 studenti inglesi, mostrano che soltanto il 30% dei soggetti considerati giunge, a 16 anni, allo stadio iniziale del pensiero formale, e soltanto il 10% a quello più avanzato. Il periodo di transizione tra l’infanzia e l’inizio della vita adulta. Alle ragazze è invece fornito un supporto più generico, soprattutto nelle classi meno elevate, in quanto si dà per scontato che sarà il matrimonio a definire in termini precisi il loro ruolo sociale. Tra il bambino che ero e l'adulto che sarò L’a. La Psicologia dell’Adolescenza secondo Erikson. L'interazione con i pari, inoltre, rende evidente l'interdipendenza reciproca, per cui uno può sperimentare certe difficoltà se l'altro fa qualcosa che egli non vuole, e i punti di vista degli altri, pur diversi dai propri, possono a volte dare origine ad azioni dal risultato positivo. Compiti di sviluppo e costruzione dell'identitàChe rapporto esiste fra soluzione dei compiti di sviluppo e costruzione dell'identità intesa, seguendo Erikson (v., 1950 e 1968), come culmine del processo adolescenziale?Il modello di Erikson è stato assunto, in un'epoca di successo accademico della sociologia strutturalfunzionalista, come esplicativo della socializzazione riuscita o meno dell'adolescente, essendo l'integrazione sociale considerata l'indice dell'acquisita identità. L'adolescenza è un periodo di passaggio in cui si verificano grandi cambiamenti sia fisici sia psicologici. Contenuto trovato all'interno... evolutiva dell'adolescenza, come fase del ciclo di vita individuale caratterizzata da intensi processi di ridefinizione e risimbolizzazione del Sé. L'adolescente, impegnato nella definizione e costruzione della propria identità, ... La storia di Davide e Golia è quella di un adolescente che affrontò un gigante mentre il resto del popolo tremava dinanzi a lui. : La psicologia del bambino, Torino 1970).Sarchielli, G., Contributo alla conoscenza del fenomeno dell'apprendistato, Firenze 1972.Selman, R., The growth of interpersonal understanding, New York 1980.Shayer, M., Kuchermann, D. E., Wylam, H., The distribution of Piagetian stages of thinking in British middle and secondary school children, in "British journal of educational psychology", 1976, XLVI, pp. L. Kohlberg (v., 1969) ha cercato di inserire l'analisi di Piaget in uno schema più elaborato, dettagliato e logicamente coerente. b) Per un approccio integrato delle scienze socialiLe impostazioni che le diverse scienze sociali hanno dato allo studio dell'adolescenza sono tanto divergenti da sembrare inconciliabili.Già Kurt Lewin (v., 1939) aveva affermato che occorre cercare un unico approccio - tanto sotto il profilo linguistico, quanto sotto quello concettuale - per studiare, all'interno di ogni singolo campo scientifico, i mutamenti che si verificano nell'adolescenza a livello fisico, ideologico e di appartenenza di gruppo.Lo stesso Lewin ha elaborato alcune proposizioni che delineano un metodo per lo studio del periodo adolescenziale.
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